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[校园论题]多媒体教学的优缺点

来源：中南论坛作者：发布时间：2006-07-29

近年来，随着计算机应用的普及，多媒体教学以成为高校教学的主要模式，并有取代传统教学模式(即口授+板书教学模式的)势头，给高等院校的教学改革带来了新的契机。

多媒体结合讲授的教学效果还有待进一步考察研究，我们看待事物应一分为二.

一　多媒体教学的优点:

1 方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。

2 综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象!

3 信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。

4 使课堂教学活动变得活泼,生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。

二可是多媒体教学也带来了不少负面影响字串3

1 劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。

2 目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。

3 教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。

4 过多依赖于多媒体课件，会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。

　　　　讨论
1 怎样才能结合各专业自身的教学特点和实际情况，充分挖掘多媒体教学的潜力?

2 如何才能进一步体现多媒体教学的优点，同时又要尽量避免由其产生的负面影响呢？

3 你认为多媒体教学有何优缺点?该怎样去规范和监督呢?

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希望各位能各抒己见,畅所欲言!

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